Мой путь к себе НАСТОЯЩЕЙ, Мое дело, мой опыт, моя судьба Опции

[Натали Моррис]

Если коротко о себе: Я - СЧАСТЛИВАЯ ЖЕНЩИНА, КОТОРАЯ В ПУТИ

(Прям как в песне "...Женщина, которая поет")... только я не пою, а танцую. Еще и борщ варить умею вкусный .
Мне нравится быть В ПУТИ. Иногда я с него сбиваюсь, иногда накатывает смертельная усталость. Тогда мои Ангелы и Проводники несут меня на крыльях или направляют. То, что я ВЕДОМА, я чувствовала всегда, то, что я бессмертна, знала с рождения . Сейчас пришло осознание того, что и сама могу быть себе НАВИГАТОРОМ .
На данном отрезке моего жизненного цикла мой путь проходит через восточные танцы, духовные практики и интерес к психологии.
ТАНЦЫ, ТАНЦЫ, ТАНЦЫ!
Для меня танцевать - это так же, как дышать. И это УДОВОЛЬСТВИЕ, РАДОСТЬ!
Родители рассказывали, что первый свой танец я изобразила в 3 года . И что бы вы думали, это было??? "Лебедь" Сен Санса. Никак не меньше. Только так и только классика!
Родители смотрели балет по телевизору (Майя Плесецкая танцевала Лебедя), а я, как обычно, баловалась перед телеком. Когда они увидели, что я в точности скопировала с Плесецкой финальную позу "умирающего лебедя", они поняли, что это было не баловство, а танец...
В 4 (или 5?) года меня отдали в балетную студию. Родителям было некогда меня возить туда, возила бабушка. Но я стала часто болеть .... в общем балериной я не стала, хотя преподаватель говорил, что если б не болезненность, то хорошие данные для балета есть .
И все же танцы я не оставила. Дома всегда были пластинки с модными мелодиями и песнями, всегда с соседскими девочками врубали дома музыку и "бесились". Ну и когда в доме были гости, я всегда наряжалась и устраивала целое танцевальное представление. Дяди, тети, родственники, крестные были в восторге. Чего мне и надо было... На утренниках в детских садах я всегда танцевала и бабушка делала мне шикарные костюмы снежинок, королев, принцесс, снегурочек (помню, что обклеивали костюмы ватой с блестками, вырезали цветы и сердечки со старых папиных трусов....). Было супер!
Лет в 12 я опять решила танцевать уже в студии народного танца. Серьезно так 3 года протанцевала, а потом...... потом начались мальчики, прогулы в школе и т.д....
Позже решила попробовать себя в бальных танцах, но меня не взяли... , сказали, что я слишком полная . Я закрылась и решила больше не танцевать. . Я действительно была полная, это был период созревания и гормоны бушевали, грудь росла, прыщики и все такое...

Продолжение напишу позже. Сейчас готовим восточную вечеринку. Надо бежать .

[Натали Моррис]

И еще – принадлежность к сообществу.
Что для меня важно? Единство, поддержка, дух команды.

Не думаю, что школа танцев - это место, где все эти психологические потребности могут быть удовлетворены в полной мере. Они, конечно могут, но могут и нет...
Школа танцев не призвана удовлетворять психологические потребности. У нее - изначально другие задачи. Там учаться ТАНЦЕВАТЬ. Именно учатся, а не УЧАТ. "Научить невозможно, можно только научиться", - не помню, кого цитирую... А общение, поддержка - это как сопутствующий эффект, но не обязательный.
Ко мне в группы, помимо худеющих, часто попадают "тусовщицы" (не примите на свой счет, это просто пример разной мотивации). Они пришли не учиться танцевать, развивать какие-то способности, а тусоваться, болтать, убивать время и т.д. Они мешают другим, тем, кто хочет чего-то научиться, работать. Но они быстро понимают, что не туда попали, когда не получают того, за чем пришли и видят, что надо напрягаться, работая с телом........... и исчезают... Естественный отбор.

Был еще такой случай.
У меня группы делятся на начинающих, продолжающих и продвинутых.
В группе начинашек девочки учатся чувствовать тело, ставим корпус, руки, ноги, работаем с весом и координацией, учим базовые движения и элементы, делаем легкие связочки (комбинации из элементов).
У продолжающих - пластика, несложная хореография, изучаем арабские ритмы и их наполнение, нарабатываем танцевальную лексику.
У продвинутых - стилистика, импровизация, сложные постановки, концертные номера для тех, кто хочет.

Так вот, пришла новенькая девочка сразу в продвинутую группу, где мы учим сложные постановки. Думаю: наверное уже занималась где-о. Потом вижу: у нее даже базы нет - нулевой уровень. (это все равно, что не зная алфавита и не имея словарного запаса, писать сочинение). Я ей сначала мягко так намекаю: может вы бы пока позанимались параллельно в младшей группе?... Она проигнорировала. Приходит снова на занятие к продвинутым и тормозит занятие вопросами по элементарным движениям, которые вся группа давно выучила. Я ей опять, уже настойчивей: я бы вам рекомендовала подтянуть базу....в младшей группе. Никакой реакции. И так несколько раз. Потом я уже прямым текстом.... и что она сказала? "Та мне эта база не нужна. Мне бы чиста танчик...".... Тогда я уже была категорична: "Чтоб в продвинутой группе я Вас больше не видела!". Она ушла обиженная со словами: так вы меня прогоняете из школы?!!!!