Критерии развития личности. Критерии развитого человека Опции

[Александр Вакуров]

Критерии развития личности. Критерии развитого человека

Развитый человек это человек удовлетворяющий следующим критериям:

[Александр Вакуров]

1. Широта кругозора. - кодовое название критерия. Объясним подробнее.
Крайние точки находятся далеко друг от друга.

Обычно человек выбирает параметр, точку (в том числе точку зрения, выбор, решение) в континууме между двумя крайними точками (вариантами). Так вот, у развитого человека эти крайние точки ОЧЕНЬ далеки друг от друга.

Пример Неразвитого человека:

Так что же сделать - в морду дать, или повернуться и уйти?

Эти две точки находятся достаточно близко друг к другу.

Пример развитого человека: Так что же делать? В морду дать, или подружиться?
Широта выбора больше. Разница между вариантами больше. Идеально - когда варианты выбора противоположны - это максимально развитый человек. "Убить, или отдать свою жизнь" - утрированный пример.

[Александр Вакуров]

2. Большое количество тонких различений.

Между крайними точками имеются более тонкие различения (много "промежуточных" точек между крайними)


Так что же делать? Дать в морду, подружиться, отвернуться, уйти, пожаловаться на него, подкупить, сдаться, и так далее.

[Александр Вакуров]

3. Вариативность и креативность исполнения

Каждая "точка" (вариант) имеет много способов воплощения.

Можно дать в морду сразу, изподтишка, ломом, можно плюнуть, можно убежать, можно вызвать на дуэль, можно забыть, можно отвернуться резко, можно медленно, можно с шумом, а можно и молча, можно подкупить деньгами, а можно отношением, можно .... (и так далее)

[Александр Вакуров]

4. Главный параметр - имеется более чем один континуум (линия между крайними точками). То есть, модель не линейная, и даже не круговая на плоскости, а "шаровая", или даже - N-мерная.


Можно рассматривать выбор по линии "жить или умереть", можно - "дружить или враждовать", можно - "что важнее, надёжность, или скорость", можно "что важнее, результат или комфорт", можно - "результат или процесс", или "результат или отношения", и так далее.

[Александр Вакуров]

Список критериев не закончен.

Это зародыш большой статьи.

[Александр Вакуров]

В стрессе человек "простеет", доступ к вариантам выбора резко снижается.

1. Расстояние между крайними точками минимизируется.
2. Количество вариантов выбора сводится к двум-максимум к трём. Либо ДА либо НЕТ, либо враг, либо друг, либо всё, либо ничего.
3. Количество способов воплощения уже выбранных вариантов сужается, и так же уплощается креативность исполнения - акт производится топорно и схематично.
4. Других вариантов континуума (даже хотя бы веера или вееров) выбора для человека не существует. Пример: Если ему сказать, это не вопросы чести (или справедливости), это вопросы честности (или эффективности, или мудрости) - он не примет сдвига парадигмы, упрётся.

Мы уже не говорим о типичных стереотипных паттернах - катастрофизация, пафос, абсолютизация, дезунификация (убеждённость в уникальности собственной проблемы/страдания), и так далее.

[Артем]

Александр, понравились ваши мысли по поводу развития, жду появления "большой статьи"))

[Александр Вакуров]

Спасибо, Артём. Статья лучше пишется, когда читатели вопросы задают. Или пытаются постичь материал статьи через свою жизнь или примеры или проблемы из своей жизни. Тогда проще материал формируется и формулируется.

[Артем]

А почему в стресе человек простеет, это важный вопрос для меня, как вы и сказали при стресе в какой то конкретной ситуации,

либо при ответе, либо когда надо действовать, так сказать с импровизировать,происходит ступор или получается все по старой схеме, которая отложилась на основе опыта в подобной ситуации,

либо я например знаю что сказать и как поступить что бы сгладить,увести в другое русло ситуацию, короче с импровизировать, но говорю и поступаю все равно так как не хочется,это может быть стеснение, хотелось бы узнать как перебороть этот внутренний барьер, и воспользоваться своим кругозором

[Александр Вакуров]

В стрессе чел простеет, это закон. Возврат к прежним, более ранним формам развития и существования.

Средство от этого - "наработанность" более эффективных способов реагирования или самоидентификации - само-чувствования, чувствования себя. Это больше вопрос, "кем себя чувствовать" в ситуации.

[Андрей Осипов]

хотелось бы узнать как перебороть этот внутренний барьер, и воспользоваться своим кругозором

Стресс - это естественная защита сознания(Тела и Ума) от агрессивной информационной перегрузки "расширения кругозора".

[Александр Вакуров]

Во! Точно. Спасибо, Андрей. Красиво сказано.

[Артем]

Стресс - это естественная защита сознания(Тела и Ума) от агрессивной информационной перегрузки "расширения кругозора".

То есть получается, Андрей, что стресс в какой то степени нужен для того что бы в мой кругозор не проникла ненужная информация?

Александр, как на практике нарабатывать эти "эффективные методы" и плюс еще как научится чувствовать, самоидентифицировать себя(и вообще что это и с чем его едят, по отношению к чему самоидентифицировать?),

и еще хотелось бы узнать вот происходит стресс, но он бывает чаще бывает реже, у меня из-за моей мнительности это происходит чаще, поэтому очень сложно бывает пользоваться своим кругозором, поскольку стресс не дает мне доступа к ней

[Андрей Осипов]

Стресс - это естественная защита сознания(Тела и Ума) от агрессивной информационной перегрузки "расширения кругозора".

То есть получается, Андрей, что стресс в какой то степени нужен для того что бы в мой кругозор не проникла ненужная информация?

Да.
Стресс - это естественная защита сознания(Тела и Ума) от агрессивной информационной перегрузки "расширения кругозора". Неуважение естественных потребностей Тела. (Штаты и терроризм - оч. хороший пример этого.) Стресс - это принудительное "опускание/возврат" внимания человека/общества к невыращенным/неудволетворенным/непроработанным уровням сознания. Закрывание сознания от излишней концептуальной информации. Когда человеку дают( взрослые уже сами себя перегружают, уже привыкли "брать знания по запас") много информации, которую он не может "переварить/(применить в СВОИХ текущих задачах)". Навязывание внешних(чужих) выборов там, где человек ЕЩЕ НЕ МОЖЕТ ЕЩЕ ВЫБРАТЬ САМ, Таким образом Тело "напоминает" о непроработанных уровнях - попадая в "стресс". Стресс - это попытка Тела избавиться от излишней информации... - результат "широкого кругозора".. Непосильного для Тела..

хотелось бы узнать как перебороть этот внутренний барьер , и воспользоваться своим кругозором

"Перебарывать" внутренние барьеры - совершенно не стоит. Не нужно устраивать внутри себя "гражданскую войну"... Переучивать на другие схемы поведения - да..

Артем это принципиальная внутреняя ошибка "попытка перебороть себя ".(это и есть - глубинный источник стресса - ПРИВЫЧКА "борьбы с самим собой" ) Скорее всего - тебя много учили через твое "не хочу" и напичкали информацией и правилами без твоего желания. Не стоит продолжать эту "традицию". Проламывали информационные границы самоидентификации в условиях стресса. Поэтому могут быть сложности с поиском "своих хочу" в условиях информационной перегрузки(стресс). Тут наоборот, нужно быть бережным к себе, холить и лелеять потребности своих нижних уровней. Учиться осознанно удволетворять свои реальные(необходимые для нормального функционирования Тела и Ума) потребности в устойчивости, удовольствии и уверенности себя как личности. Тренировать( медленно и не торопясь!) свою стрессоустойчивость. Уточнять/проработать/перепрограммировать свои "базовые потребности". Самостоятельно ограничить информационный поток, неиспользуемый в текущих задачах, иначе твое сознание будет "защищаться" от информационной перегрузки стрессом. "Влипанием" в стрессовые. Поискать семинары по развитию стрессоустойчивости, проработки эмоциональной сферы. Нагрузить Тело физически(без интенсивных нагрузок!). В качестве профилактики стресса - достаточно даже простой ходьбы около 3 - 10 км в день.. Осознанно удволетворять потребности Тела в ощущениях. Но человеку, привыкшему "думать" и ценить "кругозор" - даже это может быть сложно. Тогда от информационной перегрузки - спасает только "стресс".. Напоминая о том, что пора остановиться в концептуальном и информационном потреблении...

.

[Артем]

Развитие, как я понимаю, это развитие интеллекта. Но тут возникает вопрос, а какого именно?

А что если это все в какой то степени не из за стресса а из за другого?Кстати Андрей,ваши методы помогают,например физические тренировки, после них просто времени не хватает на стресс и мысли о плохом,БЛАГОДАРЮ!

IQ,знания,логическое полушарие

Бывает что даже если человек, хорошо развит в плане умственного интеллекта,а как я понимаю что здесь,Саша говорит именно о развитии IQ,человек не всегда может эффективно воспользоваться своим кругозором. Почему?Щас попробую разобраться

EQ,обояние, харизма, управление эмоциями, творческое полушарие?
Ко всему этому есть масса примеров когда менее развитые люди в плане умственного интеллекта IQ более эффективно пользуются своим даже маленьким кругозором за счет того что более развит эмоциональный интелект EQ.

Получается что IQ это своеобразная база данных, точек,ассоциациативный ряд,полный доступ к которой лежит через EQ, чем меньше EQ тем меньше доступ к нашим базам.

Тогда как мне кажется чтобы развитие личности было полным надо проробатывать два направления, причем начать лучше с EQ,используя старую базу). А в последствии постепенно нарабатывать IQ.
Кстати многие лидеры добились болшего с помощью не IQ, а как раз таки EQ.А если попробывать гамоничное развиетие, т.е. обоих кругозоров, мне кажется будет эффективнее.

Способы нароботки EQ!
-повышение общей эмоциональности: разбор каждой эмоции в отдельности,учится ее чувствовать повышение понижение ее уровня
-управление эмоциями: способность вызывать нужную эмоцию в нужный час; повышение, понижение уровня каждой эмоции
-практика обязательно в общении с людьми

Способы нароботки IQ!
Это общеизвестные способы, плюс ко всему я думаю мне будет уже легче повысить его с конструктивной схемой Александра.
-чтение книг
-различные умственные тренировки
-практика обязательно

Ваше мнение ребятя по этому поводу,что вы об этом можете сказать?

[Андрей Осипов]

Развитие, как я понимаю, это развитие интеллекта . Но тут возникает вопрос, а какого именно?

Нет. Это - принципиальная ошибка современного человека. Интеллект - занимает всего 1/3 - 1/7 сознания... В зависимости от разделения. Основные трудности развития человека - находятся не на уровне интеллекта, а ниже, проще. Но это проще - гораздо ценнее всех ИЗВЕСТНЫХ "интеллектуальных преимуществ"... Есть еще "неизвестные преимущества Ума", но большинство о них даже не догадывается. Слишком сложно. И без проработанного(выращенного/прожитого) "низа" - не получить. Либо получить - но с такой перегрузкой, что невозможно будет использовать...

[Артем]

На счет вашего сайта Андрей, Я зарегился, тока осталось ваша личная авторизация моего акка,жду!
Тут нет ошибки, я понимаю что интеллект не един, под словом "проще" вы имеете ввиду что-чувства,эмоции и инстинкты, т.е. это бессознательное получается?И как вы уже сказали оно не развивается?Тогда какой вы видете выход в развитии?